Sagatavošanās un vienkāršākā versija:
Bērni peldina upē dažādus objektus (lapas, nokaltušus zarus, čiekurus) un vēro šo procesu. Ja upīte ir sekla, varat tajā iebrist. Jautājiet bērniem, kāpēc priekšmeti peld projām. Ja čiekurs nonāk upes malā vai līkumā, tas apstājas. Jautājiet – kāpēc? Pārrunājiet, uz kurieni jūsu upe tek, mājās varat aplūkot upi kartē.
Varat atgriezties pie upes vējainā dienā un paskatīties, kas notiek ar lapām, čiekuriem un miziņām. Varbūt tās stāv uz vietas? Kāpēc?
Cepšana vai vārīšana palīdz attīstīt matemātikā noderīgas prasmes. Ne velti matemātikas skolotājām patīk teksta uzdevumi par gurķu marinēšanu ar noteiktu etiķa daudzumu. Dažas idejas, ko izmantot virtuvē.
Lietojot ierastās receptes, samaziniet vai palieliniet parasti lietoto produktu daudzumu un rēķiniet, cik daudz sastāvdaļas šoreiz būs jāizmanto.
Sveriet un mēriet tilpumu dažādos veidos. Cik grami ūdens ir glāzē, cik ēdamkarotē? Kā varētu nosvērt ēdamkaroti ūdens? Cik tējkarotes ūdens vajadzīgas, lai piepildītu glāzi? Kas notiek, ja ūdens vietā glāzē ieber cukuru? Vai cukurs svērs vairāk? Kāpēc?
Miniet (prognozējiet), cik zupas šķīvji tiks piepildīti no izvārītā katla. Cik sver katls zupas? Cik sver bulciņa?
Ja jūs, pieaugušie, pavadīsiet brīvo laiku lasot, arī bērni lasīs. Viņi pārņems jūsu ieradumus. Lasīšana ir lipīga. Ja lasīšana sagādā grūtības, lai rosinātu bērnu lasīt, varat izvēlēties spēlēt noslēpumaino zīmīšu spēli. Rakstiet bērniem zīmītes par mājās apslēptiem labumiem. Piemēram, konfektēm. Palūkojiet paraugu:
Ja izvēlaties ar bērnu mājās rakstīt, jums jāatceras – sistemātiski norādot uz kļūdām, vēlme rakstīt ātri vien pāriet un visu vasaru var tā arī neatgriezties. Tāpēc ir jāsaprot, kāds ir rakstīšanas mērķis – izklāstīt domu rakstveidā vai trenēt pareizrakstību.
Pastkartes
Dosieties ceļojumā? Rakstiet pastkartes draugiem un radiem no vietām, ko aplūkojāt! Pērciet vairākas pastkartes, lai šo uzdevumu veiktu vairāki cilvēki vienlaikus. Rakstiet kolektīvus vēstījumus. Bērns kā sociāla būtne pieņem grupas uzvedību un rīkojas līdzīgi.
Vēstules, ielūgumi, apsveikumi Turpiniet lasīt
Izvietojiet noteiktā vietā pļavā, jūras smiltīs vai pagalmā lietas, ko vējš var aizpūst. Noderēs piepūšamā bumba, vieglas plastmasas bumbiņas vai papīrs.
Atstājiet tās uz 2 – 10 minūtēm iezīmētā aplī (atkarībā no vēja stipruma, citādi piepūšamā bumba būs atradusi citu īpašnieku!). Pēc noteiktā laika bērniem jāapstājas iezīmētajā teritorijā un jāizdomā, no kuras puses pūš vējš.
Vasara ir ideāli piemērots laiks, lai iemācītos vērot laika apstākļus un izmantot termometru. Pie mums laiks ir mainīgs – līdz ar to ir iespējas iegūt plašu izmērītās temperatūras amplitūdu, rodot ierosmi domāšanai. Variet pasludināt vienu atvaļinājuma dienu (nedēļu) par laika apstākļu vērošanas brīdi.
Daži uzdevumi:
Novietojiet divus termometrus saulē, vienu apsedziet ar baltu papīra lapu, otru ar melnu. Pēc 20 minūtēm nolasiet temperatūras rādījumus un izdomājiet, kāpēc temperatūra atšķiras. Varat lūgt bērniem izdomāt, kas ir temperatūra.
Turpiniet lasīt
Vasaras uzdevumi domāšanai un darīšanai
Šajā daļā iespējams gūt ierosmi praktisku darbu veikšanai kopā ar bērniem, dažādojot vasaras brīvlaiku, taču ir viens būtisks priekšnosacījums.
Jums, vecākiem, jābūt ieinteresētam mācīties kopā ar bērnu. Ja entuziasms jūs ir pametis, labāk nesāciet! Citādi pastāv risks, ka pielipināsiet bērniem slinkumu un negribēšanu.
Vasara nav domāta, lai aizpildītu robus mācībās. Esiet gatavi darboties kopā tad, kad bērni saka: “Man ir garlaicīgi!” Ja mainījušies plāni lietus dēļ vai ārā kļuvis neciešami karsts.